|
Министру, за школске униформе |
У Врбасу, 21.04.2005.
ЈАВНА ИНИЦИЈАТИВА
ЕКОЛОШКОГ ПОКРЕТА ВРБАСА
за поновно увођење школских униформи и професионалног кодекса понашања просветних радника
Предлог 1:
С обзиром на уочену потребу, предлажемо покретање процедуре за доношење законске Уредбе о увођењу школских униформи са видљивим обележјима матичне школске установе и то за сву децу основних школа у републици.
Предлажемо такође да се набавка униформи обавља организовано и у складу са важећим одредбама Закона о јавним набавкама. Иницијатива за набавку полазила би из самих школа појединачно, по јединственом школском обрасцу и уз јединствено школско обележје – беџ (назив и евентуално грб школе).
Предлажемо даље, да се оставе следеће могућности плаћања униформи:
- од министарства;
- од локалне самоуправе;
- од школа;
- од родитеља;
- од донатора и
- комбиновањем претходно наведених.
Одлуку о коначном моделу плаћања доносио би школски одбор уз претходно сагледавање могућности (могућност давања молбе, захтева или препоруке министарству, локалној самоуправи или другим донаторима за покривање трошкова набавке, деци са социјално угроженим статусом и/или деци са ванредним успехом у школи).
Предлажемо утврђивање Годишње новчане награде Министарства за просвету и спорт за школе са најлепшом униформом и поводом тога формирање пригодног Одбора при министарству, од стручних људи из света моде (избегавање стереотипа из ранијег периода уз афирмисање такмичарског духа и смисла за естетику).
Образложење:
Разлога за за ову иницијативу видимо у следећем:
- Велике социјалне разлике код ученичких породица и постојање знатног броја родитеља са крајње скромним могућностима да своју децу облаче, не само у текуће дечије модне трендове, већ и да им крајње периодично узимају нову или барем "новију" одећу.
- Експанзија затворених елитистичких дечијих група са "маркираном гардеробом" као обележјем социјалног статуса.
- Психолошка оптерећеност деце која, уз скромне материјалне могућности својих родитеља, не могу кроз облачење да изразе део своје личности и карактера. Мноштво овакве деце временом се повлаче у себе или постају депресивна. Њима је сам одлазак у школу велико оптерећење, што доприноси умањеној концентрацији на наставу и спутавању њихових развојних капацитета.
- Могућност ваншколске контроле деце кроз једноставну идентификацију, те допринос процени и евентуалној корекцији васпитног ефекта појединих школских установа (униформе би се носиле од куће).
- Јасно визуелно разграничење између предавача и ученика доприноси јачању ауторитета преносиоца знања (тебало би се знати "ко је ко").
- Додатна могућност неговања јединственог школског духа и осећаја заједништва.
Напомена:
Увођење униформи за децу у средњим школама такође сматрамо неопходним, али смо, кроз резултате анкета добијених од самих школа, свесни одређеног ризика, због великог отпора ђака према овој идеји. Наглим наметањем би, процењујемо, могао бити нарушен њихов однос према школи и наставном кадру. Стога предлажемо да се у средње школе униформе уведу са "задршком", пошто из основних школа изађе пар генерација са навиком њиховог ношења.
Очекујемо Ваш став по овом питању, а онда, уз Вашу препоруку, и покретање јавне расправе на нивоу целе републике, за доношењем законске Уредбе о увођењу ђачких униформи, како би, евентуално, у следећу школску годину ђаци кренули униформисани.
Предлог 2.
Сугеришемо, такође, доношење професионалног кодекса понашања просветних радника. Овај кодекс би, по нама, требао да садржи прихватљиве моралне оквире њиховог односа према деци. Свакако да и њихово облачење не би требало бити препуштено текућој модној стихији.
Прегледа: 477
|
© 2006-2009. Еколошки покрет Врбаса Powered by ADS agencija ADSSRBIJA.com